Información del proyecto

En Guatemala existen niveles alarmantes de pobreza, especialmente entre los y las pobladores indígenas: Mayas, Garífunas y Xincas, cuyas hijos e hijas soportan los más bajos niveles de escolarización y los más altos de deserción escolar. Nuestro grupo de investigación ha contrastado sobre el terreno que la formación de los maestros y maestras no ha logrado incardinar en la práctica las singularidades culturales, medioambientales, socioeconómicas e idiomáticas de los pueblos indígenas, lo que sin duda es un elemento esencial de su alejamiento de la escuela y limitado éxito escolar. En esa línea, nuestra propuesta es formar un equipo de formadores de maestros y maestras en el ITMES, aprovechando que comienzan a impartir la carrera de Maestro y Maestra en Educación primaria. De esta manera, se ponen las bases para una capacitación y especialización de los docentes en contextos mayas rurales comunitarios.