Información del proyecto

Este proyecto pretende promover un modelo de ciudadanía crítica y empoderamiento social ante los nuevos retos de la emergencia climática, pobreza y desigualdades, agudizadas por la covid19 implantando la asignatura de Educación para el Desarrollo y la Transformación Social (EPDTS) en el currículo educativo de ESO en la escuela pública, favoreciendo la promoción de la Educación para el Desarrollo desde espacios universitarios. Para ello desarrollaremos 3 líneas de actuación que coincidirán con nuestros resultados:

– Realizar investigación-sistematización de la experiencia de creación de asignatura EPDTS en Andalucía para facilitar divulgación y replicabilidad a nivel nacional. La realizaremos tanto en los centros educativos, como en las universidades donde se forma al profesorado que desempeñará su labor docente en ESO.

– Capacitación de docentes de Educación Secundaria en EPD y en cómo integrar en currículo oficial a través de proceso de formación para facilitar el replicar la experiencia de la asignatura EPDTS a nivel nacional.

– Realizar I Seminario-Congreso Internacional como espacio generador de alianzas, que favorezca el intercambio y difusión de experiencias. transformadoras en marco de la crisis educativa provocada por la COVID19.