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Título del proyecto

Empoderando al alumnado para la prevención de las VBG: experiencia pedagógica de teatro social integrada en el marco curricular de las competencias sociales y cívicas

Información del proyecto

Este proyecto pone en marcha una estrategia de educación para el desarrollo (EpD) para trabajar la prevención de las violencias de género en Secundaria. Para configurar una respuesta adaptada a la lógica curricular se toma como marco de integración dos elementos claves: el espacio lectivo de las competencias sociales y cívicas, y el ámbito de la coeducación como metodología afín a los objetivos de la EpD de 5º generación, es decir, transformadora de género. Se Implementan 3 fases de actuación: el diseño de una propuesta pedagógica basada en el teatro social y en los resultados de un diagnostico previo desarrollado con el alumnado, la implementación a modo de experiencia integrada en 3 IES, estas culminarán con la puesta en marcha de 3 acciones de reivindicación feminista lideradas por el alumnado a modo de sensibilización comunitaria y el desarrollo de un proceso de evaluación y divulgación de las experiencias y herramientas didácticas generadas entre la comunidad educativa y el tercer sector andaluz.

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